Referências da aula do dia 27/08

- Irmãos Campana
- Video da Vó da Ana Paula e clipe do Anthoy and the Johnsons
- Lançamento do movimento municipalista MUIT*s - PELA CIDADE QUE QUEREMOS (sexta, dia 28/08, às 18h, na Peixaria - EA/UFMG)

Atividades para segunda (31/08) e quinta (03/09)

Para segunda (31/08)

• Criar um blog (indicamos o blogspot) e enviar o endereço, com nome completo, para professores.aia@gmail.com
• Postar no blog o parágrafo desenvolvido em aula sobre o texto Animação Cultural de Vilém Flusser, complementado com as ideias apresentadas nos parágrafos de dois colegas (um colega cujo parágrafo traga ideias que tenham afinidade com as suas e outro colega que traga ideias que se contraponham às suas).
• Trazer material para croqui.

Na quinta (03/09) faremos a visita ao Museu da Pampulha. O ônibus sairá da porta da Escola às 7h30. Para informar a visita solicitamos que os alunos se organizem em grupos de estudo com pelo menos 3 pessoas e façam uma pesquisa prévia. O objetivo é que vocês entendam o contexto do projeto. Sugerimos que vocês pesquisem sobre os cinco princípios da arquitetura moderna de Le Corbusier, sobre o arquiteto (Oscar Niemeyer), sobre a Pampulha e seus edifícios (principalmente o Cassino — atual Museu de Arte Moderna) e sobre outros aspectos contextuais do projeto da Pampulha e do Cassino (políticos, sociais, culturais, econômicos).

Além disso todos devem ler o livro Lições de Arquitetura de Herman Hertzberger (pelo menos a primeira parte do livro antes da visita à Pampulha).

:: AIA – ATELIER INTEGRADO DE ARQUITETURA ::
Escola de Arquitetura da UFMG - 2º semestre de 2015

Fundamentação para o projeto de arquitetura e urbanismo I

Professores

José dos Santos Cabral Filho

Ana Paula Baltazar

Erica Mattos

Guilherme Arruda

Monitores
Alice  Werner
Ana Paula Pitzer
Maria Laura de Vilhena

O objetivo geral do Atelier Integrado é permitir aos alunos recém-ingressos no Curso de Arquitetura uma abordagem inicial e panorâmica das questões fundamentais inerentes à prática da arquitetura e urbanismo. Juntamente a uma instrumentação básica nas áreas de representação gráfica, objetiva-se também enfatizar os processos criativos no uso dos instrumentos. Busca-se o desenvolvimento de postura crítica tanto para percepção quanto para proposição de espaços, além de desenvolvimento de linguagem própria de representação para lidar com projetos.

01 :: Percepção ::

Objetivo [o estranhamento - mudar o olhar sobre a arquitetura]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a trabalhar a percepção sócio-espacial, ou seja, tanto o espaço arquitetônico e urbano construídos, quanto o chamado ciberespaço (redes sociais etc.), principalmente observando as relações sociais que neles acontecem. O objetivo é duplo, no sentido de instrumentalizar e por meio da aquisição de habilidades instrumentais específicas, adquirir também uma capacitação perceptiva. A compreensão crítica dos espaços visa capacitar o aluno a propor novos espaços e a intervir em espaços existentes, sempre tendo em mente ampliar as possibilidades de ação dos usuários. Para exercitar a percepção crítica cada aluno será solicitado a desenvolver um objeto interativo que sintetize sua leitura sócio-espacial da malha funcional de Glaura e que amplie as possibilidades de diálogo entre os moradores. A produção do objeto visa também introduzir noções básicas de eletrônica, interatividade e parametrização.

Workshops/atividades

• Percepção visual – desenho de observação, croquis, imagem digital

• Percepção crítica – análise crítica de espaços arquitetônicos

• Workshop de mecanismos e eletrônica

• Workshop de Sketch Up e fabricação digital para produção de objeto paramétrico
• Elaboração do objeto interativo individual

• Prova sobre o livro Lições de Arquitetura de Herman Hertzberger (dia 14/09 em Glaura)

Textos

Texto: Animação Cultural – Vilém Flusser

Livro: Lições de Arquitetura – Herman Hertzberger

Visitas

Pampulha (03/09)

Glaura (10/09 a 14/09)

Trabalhos Principais

Croquis dos espaços visitados

Registros da percepção de Glaura

Objeto paramétrico para fabricação digital em grupo
Objeto interativo individual

02 :: Imaginação ::

Objetivo [criatividade - aguçar a imaginação] 
Nesta etapa o aluno é solicitado a experimentar seu objeto interativo em Glaura para ampliar seu repertório imaginativo sobre os moradores e suas relações com o espaço. Os alunos são então solicitados a trabalhar em grupo e escolher um espaço específico para a partir dele interferir na malha funcional de Glaura. Para isso os grupos são solicitados a desenvolver interfaces que possibilitem uma ação (de três dias) para estimular a comunidade a se engajar na produção do espaço em curto e médio prazo. Ênfase especial será dada à interação das pessoas com o espaço e entre si, por meio das interfaces propostas. O objetivo é trabalhar com qualidades sócio-espaciais, requalificando-as, enfatizando-as ou criando novas possibilidades.

Workshops/atividades

• Discussão sobre flaneur, deriva, parcour, flash mob, rolezinho e performance
• Proposição de interfaces para ação e intervenção espacial em grupo

• Workshop Arduino, Processing e Grasshopper

Textos

Baltazar, Ana Paula e José dos Santos Cabral Filho. 'Magia além da ignorância: virtualizando a caixa preta, texto publicado no livro FAD (Festival de Arte Digital), 2011.
Baltazar dos Santos, Ana Paula, 'Por uma arquitetura virtual: uma crítica das tecnologias digitais'. Revista AU, Arquitetura e Urbanismo, São Paulo, nº 131, 2005, pp. 57–60.
Flusser, Vilem. 'Design: obstáculo para remoção de obstáculos?'. O mundo codificado, São Paulo: Cosac Naify, 2008, pp. 193–98.
Haque, Usman, 'Arquitetura, interação e sistemas, Arquitetura & Urbanismo, agosto de 2006, pp. 68–71.

Visita
Glaura (31/10 a 01/11)

Inhotim (12/11)

Trabalho Principal

Exposição dos objetos interativos em Glaura
Performance no lugar escolhido em Glaura
Rede de implicações do lugar escolhido para a intervenção em Glaura

Modelo digital sensitivo do lugar escolhido para a intervenção em Glaura

03 :: Produção ::

Objetivo [construção - exercitar a habilidade de experimentação]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a executar as interfaces e a ação proposta na etapa anterior. Ênfase especial será dada à re-elaboração da proposta em decorrência de fatores provenientes do próprio processo de produção, dos problemas encontrados e não previstos, das potencialidades descobertas no manuseio direto dos materiais e da montagem da intervenção.

Workshops/atividades
• Teste de materiais – criação de protótipos
• Sensores, circuitos, mecanismos atuadores, microcontroladores e softwares associados
• Execução das interfaces
• Montagem final da intervenção

Texto
Apostilas do LAGEAR

OmemHobjeto – Guto Lacaz

Visita

Glaura (03/12 a 06/12)

Trabalho Principal
Ação de intervenção por meio de interfaces no espaço urbano de Glaura

04 :: Representação ::

Objetivo [escrever – registrar o objeto arquitetônico]
Nesta etapa os alunos serão solicitados a representar a intervenção num livro (impresso) e em video. Os alunos são motivados pela demanda de remontagem da intervenção em um futuro não determinado com ênfase na legibilidade da informação e em sua autonomia (no sentido da mesma prescindir da presença dos proponentes para ser inteligível e remontada).

Workshops/atividades
• Photoshop (tratamento de imagem para impressão)
• Vídeo editores e Vídeo interação
• InDesign (impressão)

Trabalho Principal

Livro

Video da intervenção

Cada etapa terá a seguinte pontuação:

10 pontos - Percepção
10 pontos - Imaginação
40 pontos - Produção

30 pontos - Representação

10 pontos - Participação/ Blog